Правила поведения больного с симптомами гриппа.
При повышении температуры, ознобе, кашле, болях в горле, рвоте необходимо:
1. Остаться дома (не ходить на работу, учебу, не посещать массовые мероприятия
и избегать скопления людей, в том числе в общественном транспорте, магазине).
2. Немедленно вызвать врача на дом из поликлиники или скорую медицинскую
помощь.
3. Неукоснительно выполнять предписанные врачом лечение и рекомендации.
4. Строго соблюдать постельный режим.
5. По возможности выделить отдельную комнату, индивидуальное посуду,
полотенце.
6. Правильно чихать - не в ладони, а в сгиб локтя или в одноразовые носовые
платки, чтобы вирус не попадал на окружающие предметы, с которыми
контактируют члены семьи.
7. Попросить окружающих пользоваться масками и чаще мыть руки с мылом.
8. Тщательно проветривать и производить влажную уборку комнаты (не реже 4-5
раз в день).
9. При ухудшении состояния (повышение температуры, появление затрудненного
дыхания, боли в груди, головокружение, судороги, непроизвольное
мочеиспускание или рвота) немедленно вызвать скорую медицинскую помощь.
10. Если врач настаивает на Вашей госпитализации, не отказывайтесь! Только в
стационаре Вы можете получить своевременно квалифицированную
медицинскую помощь.
11. Не спешите на работу и учебу. После перенесенного гриппа сохраняется
слабость и возможны осложнения.
Помните
Не занимайтесь самолечением! Обращайтесь к врачу своевременно!
Не отказывайтесь от госпитализации!
Не пренебрегайте собственным здоровьем!
Грипп коварен
и может вызвать серьезные осложнения уже с первых дней болезни!
Управление Роспотребнадзора по Нижегородской области
Уважаемые родители!
В Нижегородской области с середины января начался эпидемический
подъём заболеваемости гриппом и ОРВИ.
Дети относятся к группе риска по заболеваемости гриппом, и поэтому
родители должны научить своего ребенка простым, но эффективным
способам защиты от этой коварной инфекции:
- соблюдать гигиену рук, а именно мыть руки водой с мылом как можно
чащ е;
- не трогать немытыми руками нос, глаза, рот;
- не подходить к больному человеку, ближе, чем на 1-2 метра;
- больше находиться на свежем воздухе;
- избегать места массового скопления людей (общественный
транспорт, кинотеатры, кафе и т.п.)
Если ребенок заболел, то должен остаться дома. Больные дети в
детские образовательные учреждения не допускаются!
Необходимо как можно скорее вызвать врача или скорую помощь и
строго; выполнять их рекомендации.
Если предлагают госпитализацию, не отказывайтесь!
На время лечения на дому следует (по возможности) выделить для
ребенка отдельную комнату, индивидуальную посуду и полотенце. Подобрать
игры, книги, видеодиски и другие предметы для развлечения.
Исключите тесный контакт со здоровыми членами семьи, особенно с детьми.
Научите ребенка во время кашля или чихания прикрывать рот и нос
бумажной салфеткой (одноразовым носовым платком). Знайте, что
правильнее чихать в сгиб локтя или в плечо, а не в ладони.
Необходимо внимательно следить за состоянием здоровья ребенка и
любом ухудшении следует повторно вызвать врача или скорую
медицинскую помощь. Если возможно начинается осложнение! Производится госпитализация в стационар.
Управление Роспотребнадзора по Нижегородской области
В соответствии с приказом министерства образования Нижегородской области от 24 сентября 2013 года №379-а «О реализации в Нижегородской области мероприятий комплекса мер, направленных на недопущение незаконных сборов денежных средств с родителей обучающихся общеобразовательных организаций» в период с 29 января по 15 февраля 2016 года министерством образования Нижегородской области на портале профессионального образования Образование-НН.РФ (гиперссылка: http://xn----7sbacgtlk8bdabdz.xn--p1ai/index.php/anketirovanie-2016) проводится мониторинг мнения родителей (законных представителей) учащихся в общеобразовательных организациях по вопросам оказания платных образовательных услуг, привлечения и расходования добровольных пожертвований и целевых взносов физических лиц.
15 декабря по инициативе ЮНЕСКО и Минэнерго России в
МБ ОУ Байковской ОШ был проведен тематический урок по вопросам энергоэффективного освещения и бережного отношения к энергетическим ресурсам.
Целью проведенных мероприятий было научить детей энергосбережению и рассмотреть способы экономии энергии. В 1-4 классах с проектом «Энергоэффективный дом» выступили учащиеся 8 класса. В 5-9 классах детям было предложено решить проблемный вопрос «Как сэкономить энергию?» и «Почему нужно беречь энергию?».
В рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики с 4 по 13 декабря 2015г в России, а также в МБ ОУ Байковской ОШ, второй раз проходит акция «Час кода».В своей повседневной жизни, в производственной деятельности человек постоянно имеет дело с тремя субстанциями: веществом, энергией, информацией. Мы не можем жить без пищи, одежды, жилья, предметов быта, транспорта и пр. Все это — материальные объекты (в общем понятии — вещество). Электричество, отопление в наших домах — это энергия. Пресса, радио, телевидение, книги — информация.Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем. В время проведения акции были проведены уроки-практикумы в 4-9 классах.Вводная часть урока:- знакомство учащихся с акцией «Час Кода». Рассказ о важности выбора профессии в школьном возрасте;- просмотр мотивирующего ролика;- просмотр видеоматериала о важности ИТ в повседневной жизни.Практическая часть:- объяснение задач работы;- объяснение базовых понятий и инструментов в программе (www.coderussia.ru);- получение сертификатовЗаключительная часть.Учащиеся выполняют небольшую творческую работу на листочках, высказывают свои мысли по поводу ИТ, выбора профессии и важности людей, занимающихся совершенствованием нашей жизнедеятельности.
9 декабря 2015 года в МБ ОУ Байковской ОШ проходила акция "День Героев Отечества".
Дети из детской организации "Друзья природы", написали письма, в которых содержалась информация о Герое Великой Отечественной войны С.П.Макарове, в честь была названа улица в селе Байково. Эти письма раздавались жителям села.
3 декабря 2015 года В МБ ОУ Байковской ОШ была проведена акция "День неизвестного солдата". Детская организация вместе с руководителем побывали в гостях у вдовы участника Великой Отечественной войны Гурьянова Александра Дмитриевича. Гурьянова Вера Кузьминична познакомила детей с биографией (родился 14 октября 1924 года, умер 28 декабря 2004 года), где воевал (Центральный фронт, Воронежский фронт, Украинский фронт), что Гурьянов А.Д. дошел до Берлина, расписался на рейхстаге , демобилизовался в 1947 году.
Затем детская организация побывала на памятнике, где возложили цветы.
В МБ ОУ Байковской ОШ был проведен Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет в период с 23 по 31 октября 2015 года.На уроках в начальных классах были продемонстрированы материалы, связанные с опасностями Интернета, способами защиты информации. Учащиеся 5 – 7 классов, используя презентацию, изучали 7 правил безопасного поведения в сети Интернет. С учащимися 8 – 9 классов велась дискуссия по теме урока, где искали ответы на вопросы: Как не стать жертвой сети интернет? Как сделать работу в сети безопасной? Какие опасности подстерегают нас? Учитель показал презентацию "Безопасный интернет".
В период с 28 сентября по 30 октября 2015 года 193 страны – члена ООН, включая Россию, в рамках принятия Общемировых целей устойчивого развития - плана действий для всего человечества по решению основных проблем, стоящих перед планетой на ближайшие 15 лет. Одновременно проведут
«Самый Большой Урок в Мире».
В МБ ОУ Байковской ОШ с 22 октября по 25 октября проходил Урок толерантности.
Цель «Самого Большого Урока в Мире» –используя анимацию, красочную графику и игровые упражнения, познакомить детей и подростков на всей планете с 17 Общемировыми целями: ликвидация нищеты, борьба с голодом, охрана здоровья, обеспечение гендерного равноправия, борьба с изменением климата, стимулирование экономического роста и обеспечение качественного образования для детей всей планеты
Школьникам об инклюзивном образовании (доступность образования для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью).
Учащиеся познакомились с историями ребят с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и другими особенностями развития, поговорят о важности принятия своих сверстников такими, какие они есть, совместного обучения, игры и общества, открытого ко всем, независимо от физических или интеллектуальных особенностей.
08.09.2015 в школе была проведена
акция «День финансовой грамотности» .
Перед учениками был поставлен вопрос- « Как вы понимаете -Что такое финансы простым и понятным языком?»
Финансы — это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты денежных средств, а также — финансовые отношения, связанные с расчетами денежными средствами между субъектами рынка.
В самом упрощенном варианте определение финансов звучит так: финансы — это деньги. Ведь не зря же говорят: «Финансы поют романсы» - и все понимают, что речь идет о недостатке денег.
Но это слишком простое, примитивное определение финансов. Ведь финансы — это не только наличные деньги, и денежные средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и др. финансовые инструменты.
Вообще слово «финансы» произошло от латинского «financia» и переводится как наличные средства, доход. Если же переводить слово «finances» с французского языка, то финансы — это денежные средства.
Финансовая грамотность – понимание основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте.
В рамках акции классные руководители провели в школе лекции, деловые игры, в том числе с использованием презентации «Что значит быть финансово грамотным».
Во 2- 4 классах прошла викторина «История появления денег», в 6-7 классе «Урок финансовой грамотности», в 8 классе «Основы налогового механизма», в 9 классе классный час «Деньги и их функции».
Дети рассуждали на следующие поставленные вопросы.
1. Что дает накопление?
- накопление обеспечивает возможность остаться при деньгах в случае возникновения непредвиденной ситуации.
Например, в случае автомобильной аварии, поломки стиральной машины или иных неожиданных расходов вы всегда будете иметь в своем распоряжении нужную сумму денег;
- накопление дает возможность приобретать вещи или услуги, не прибегая к помощи займов и кредитов, — а значит, позволяет экономить значительную сумму денег, которая идет на выплату процентов по кредиту;
- накопление дает возможность делать значительные приобретения.
Если вы не в состоянии с месячной зарплаты купить норковое манто, то откладывание определенной суммы денег определенно даст вам эту возможность;
- помимо финансовой накопление обеспечивает психологическую защищенность, создает своеобразную «подушку безопасности».
Человек, который регулярно откладывает деньги, не беспокоится о том, удастся ли протянуть до следующей зарплаты или как выжить в случае увольнения.
2. Что дает свободное распоряжение деньгами?
- подход к деньгам «сколько есть, столько и трачу» дает возможность регулярно чувствовать «вкус жизни», ощущать праздник, не чувствовать себя ущемленным и вынужденным откладывать;
- свободное распоряжение деньгами создает определенный психологический настрой — «у меня все хорошо, у меня есть деньги, и я могу их тратить».
Учащиеся получили 13 советов управления деньгами для ребенка:
1.Старайтесь планировать бюджет и следовать ему.
2. Будьте аккуратными в трате денег , старайтесь не растратиться.
3. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости.
4. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратны чем желания.
5. Попросите открыть банковский счет на ваше имя и можете регулярно вкладывать на него деньги вместо копилки.
6. Если у вас есть желание приобрести дорогую вещь, которая вам не по карману, найди более дешевую альтернативу. это тоже отличное решение и, к тому-же, за меньшие деньги.
7. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. так вы сможете накопить сбережения.
8.Купите игру Монополия (или аналог) ирегулярно играйте в неё . Это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.
9. Когда вы идете за покупками, то старйтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.
10. Старайтесь не «брать взаймы». нехорошо быть в зависимости от кого-либо, взяв чужие деньги. Удержитесь и от желания жить в кредит.
11. Учитесь вести запись и учет всех своих покупок в специальном блокноте. Заведите лист доходов и расходов.
12. Старайтесь тратить деньги с умом. Родители зарабатывают деньги свои трудом.
13.что такое регулярные платежи? (комуслуги, телефон, интернет и т.д.) Узнайте какое количество денег расходуется ежемесячно.
Крещение Руси – главнейшее событие древней истории нашего Отечества, которое определило вектор его развития на последующие столетия, оказало огромное влияние на общественное, политическое, культурное, духовное развитие народов России и укрепление российской государственности, православной цивилизации.
В 2015 году отмечается 1000-летие со дня смерти Крестителя Руси святого равноапостольного князя Владимира (ок. 960–1015). В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 20 мая 2014 года № 350 «О проведении мероприятий, посвященных памяти святого равноапостольного Великого князя Владимира – Крестителя Руси» в МБ ОУ Байковской ОШ 1 сентября прошел единого открытый урок по теме «Крещение Руси – обретение истории».
В начальной школе (1–4 классы) основой открытого урока стал рассказ и игра-путешествие «Русь изначальная». Дети получили ответы на следующие вопросы: как называлось наше Отечество в начале своей истории?; как называли наших предков, жителей Руси; какую они первоначально исповедовали веру?; кто из великих князей утвердил на Руси христианскую веру?; когда на Руси утверждается христианство? и др.
В основной школе (5–9 классы) открытый урок призван в равной мере решать как познавательные, так и воспитательные задачи. При проведении открытого урока педагоги использовали активные технологии: игровые приемы, проблемные вопросы, обращение к практико-ориентированным ситуациям и т.п. В целях активизации познавательной деятельности учащихся учитель в процессе открытого урока обращался к репродукциям картин, картам, схемам и другим наглядным пособиям, которые тематически связаны с историей Древней Руси и ее христианизацией. В ходе открытого урока учителя в основной школе сконцентрировали внимание ребят на трех вопросах:
1. Объективные условия и причины утверждения единой веры в восточно-славянском обществе.
2. Факторы, обусловившие православный выбор Владимира (традиционные связи Киевской Руси с Византией; восточная (византийская) христианская традиция, основанная на взаимодействии религиозной и светской власти, что соответствовало политическим устремлениям князя Владимира; династические соображения; распространение христианства на Руси задолго до его официального принятия и др.).
Информация о том, что с целью информационного обеспечения мероприятий по подготовке к новому учебному году в соответствии с распоряжением администрации Починковского муниципального района от 17.08.2015 № 654-р управление образования организует в период с 17 августа по 4 сентября 2015 года работу телефонной «горячей линии» и Интернет линии. Работа Интернет-линии будет обеспечиваться на сайте управления образования администрации Починковского муниципального района (http://uopochinki.jimdo.com). Телефонная «горячая линия» будет работать ежедневно с 15.00 до 17.00 кроме субботы и воскресенья (телефон 5-03-62). Дополнительно сообщаем, что в вышеуказанный период министерством образования Нижегородской области организованы Интернет-линия (http://minobr.government-nnov.ru) и телефонная «горячая линия» (тел. 831 433 54 51 ежедневно с 15.00 до 17.00 кроме субботы и воскресенья).
На что необходимо обратить внимание при покупке школьной одежды.
Управление Роспотребнадзора по Нижегородской области информирует:
Комфортная и удобная школьная одежда, сшитая из безопасных материалов (с максимальным использованием натуральных материалов), эргономически совершенная (удобная ребенку в статике и динамике) является одним из условий сохранения здоровья учащихся, а также способствует решению социальных проблем, формирует позитивный настрой, психологические спокойное состояние.
Немаловажно для родителей знать, что современная школьная форма должна отвечать всем гигиеническим требованиям, но при этом быть - удобной, стильной, разнообразной, модной.
С помощью одежды вокруг тела создается искусственный «пододёжный» микроклимат, значительно отличающийся от климата внешней среды. За счет этого одежда существенно снижает теплопотери организма, способствует сохранению постоянства температуры тела, облегчает терморегуляторную функцию кожи, обеспечивает процессы газообмена через кожные покровы.
Основным гигиеническим требованием к детской одежде является ее безвредность для здоровья ребенка.
При выборе школьной одежды нужно обращать внимание на качество материала. Чем меньше процент синтетических волокон в одежде, тем лучше, так как наличие синтетики хоть и продлит срок службы формы, однако может отрицательно сказаться на здоровье ребенка. Например, синтетические волокна не дают коже дышать, в результате нарушается тепловой обмен и ребенок начинает потеть. Увеличение потливости может привести к переохлаждению, что чревато в дальнейшем возникновением простудных заболеваний.
Кроме того, большое количество синтетических волокон может привести к возникновению у детей аллергии. Причина проста: синтетика похожа на пылесос, притягивающий к себе не только частицы пыли, грязи, но и различные микроорганизмы, которые оказывают влияние на слизистые ребенка и могут стать причиной возникновения сыпи.
Однако не только физически может оказать негативное воздействие такая одежда. Дело в том, что синтетика еще способствует накоплению статистического электричества, которое может привести к возникновению дискомфортного состояния у детей. Электричество оказывает влияние на нервную систему ребенка, вызывая раздражение и быструю утомляемость.
С учетом того, что в подавляющем большинстве учреждений температура в учебных помещениях в отопительный сезон соответствует и даже превышает нормативы, а также то, что в течение учебных занятий школьники имеют большие статические нагрузки и в перемены необходима двигательная активность, наиболее гигиенически целесообразными, эргономически оправданными считаем следующие варианты одежды для школьников:
для мальчиков - жилет и брюки, рубашки (с коротким, длинным рукавом в зависимости от сезона;
для девочек – жилет и юбка или брюки; сарафан, блузки, рубашки (с коротким, длинным рукавом в зависимости от сезона).
При необходимости утепления допустимы вместо рубашек и блузок джемперы (водолазки, свитеры) соответствующих цветов. Жилеты могут быть как из тканей, так и трикотажные.
Крой школьной формы, не должен мешать естественным процесс организма. Так, недопустимы оголенные животы и заниженные талии. Мало того, что отсутствие одежды на животе и пояснице в холодный период может привести у девочек к различного рода воспалениям, так еще при сжатии пояснично-крестовой области происходит зажимание сосудов, которые отвечают за снабжение кровью половых органов, за функционирование мочевого пузыря и спинного мозга. По этой же причине школьная форма не должна быть слишком узкой.
От того, насколько комфортно ребенок чувствует себя в форме, во многом зависит и его успеваемость. Кроме того, что форма должна быть комфортной, она должна быть качественной и модной, а также соответствовать вкусовым предпочтениям своих хозяев.
В ряде случаев, при закупке или пошиве одежды для повседневной школьной жизни одним из приоритетов является более низкая стоимость, что не может не сказаться на качестве изделия, поскольку цена одежды из преимущественно натуральных волокон выше, чем из синтетических.
Это полезно знать родителям:
Внимательно изучите маркировку одежды. Информация должна быть представлена на русском языке. Маркировка одежды должна содержать информацию с указанием: даты изготовления, единый знак обращения на рынке, вида и массовой доли (процентного содержания) натурального и химического сырья в материале верха и подкладке изделия, размера изделия, символов по уходу за изделием и (или) инструкции по особенностям ухода за изделием в процессе эксплуатации (при необходимости).
2. Желательно, чтобы ткань, из которой шьется форма, по большей части состояла из шерсти, хлопка или вискозы, то есть натуральных материалов. Перед выпуском в обращение на рынок детская одежда должна пройти оценку (подтверждение) соответствия в форме декларирования или сертификации, гарантирующий безопасность ткани, из которой сшито изделие. На изделие должен быть документ в виде сертификата или декларации о соответствии. Нормативным документом, регламентирующем безопасность детской одежды является Технический регламент Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков».
Обратите внимание на символы, обозначающие, каким должен быть уход за изделием. Например, если на нем указана химчистка - лучше отказаться от такой одежды для ребенка, химические вещества могут быть вредны для здоровья вашего школьника, который проведет почти целый день в этом костюме.
Лучше подобрать для ребенка сразу несколько предметов школьной одежды, чтобы их было удобно менять в течение недели.
За дополнительной информацией Вы можете обратиться
в пресс-службу Управления Роспотребнадзора по Нижегородской области
Номера «телефонов доверия» по которым осуществляется прием оперативно-значимой информации от населения о преступлениях, связанных с незаконным оборотом наркотиков
Круглосуточные телефоны доверия:
Управление ФСКН России по Нижегородской области (831)421-05-48 (звонок анонимный)
Арзамасский Межрайонный отдел УФСКН (83147)4-66-25
Адрес Интернет-сайта Управления
(www.gnknn.ru или www.52fskn.gov.ru) для поступления вопросов и предложений к руководству органа наркоконтроля по проблемам противодействия незаконному обороту и потреблению наркотиков:
Номера «телефонов доверия» в Починковском муниципальном районе:
Управление образования администрации Починковского муниципального района 50362 (ведущий специалист Елена Ивановна Гришунина с 08.00 по 16.00);
Отдел социального обслуживания семьи и детей ГБУ «КЦСОН Починковского района» 50434 (заведующая отделом Юлия Юрьевна Вахутина с 08.00 по 16.00);
Дежурная часть отдела МВД России по Починковскому району (50477 круглосуточно);
ГБУЗ НО «Починковская ЦРБ» 50132 (главный врач Ольга Николаевна Карпушкина).
Проконсультироваться по вопросам лечения и реабилитации от наркозависимости можно по телефону Нижегородского областного наркодиспансера 433-73-04; 433-65-24
Родители, которые столкнулись с бедой наркомании и желают спасти своих детей могут обратиться за помощью и проконсультироваться по вопросам лечения и реабилитации от наркозависимости несовершеннолетних по телефону «Нижегородской областной общественной молодежной организации «Второе рождение» и Нижегородской областной общественной организации «Родители против наркотиков» - 433-97-59
В круглосуточном режиме в Управлении ФСКН России по Нижегородской области работает «ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ - СТОП НАРКОТИК» 421-05-48, организованный для налаживания взаимодействия с населением и получением информации о преступлениях, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.
